Повышение квалификации

Под повышением квалификации педагогических работников подразумевается целенаправленное непрерывное совершенствование их профессиональных компетенций и педагогического мастерства. Профессиональная компетентность педагогического работника является важнейшим фактором, влияющим на эффективность работы образовательной организации, что в итоге определяет качество образования обучающихся. При этом понятие «повышение квалификации» рассматривается и как процесс, и как результат образования. Для эффективной педагогической деятельности необходимым условием является её прохождение один раз в 3 года.

Целью повышения квалификации являются:
•   обновление и углубление знаний в области теории и практики преподавания, управленческой и общекультурной деятельности на основе современных достижений науки и культуры, прогрессивных педагогических технологий и передового педагогического опыта;
•   освоение инновационных форм, методов, средств и технологий обучения, прогрессивного отечественного и зарубежного педагогического опыта;
•   моделирование инновационных образовательных процессов.

Повышение квалификации педагогических работников осуществляется в форме самообразования (самосовершенствования) и в форме внешне организованного профессионального обучения, включающего в себя следующие виды:
•    стажировка, курсовая переподготовка;
•    краткосрочные курсы повышения квалификации объемом до 72 ч;
•    курсы повышения квалификации объемом свыше 72 ч;
•    дистанционные курсы повышения квалификации;
•    накопительная система повышения квалификации;
•    участие в конкурсах профессионального мастерства, в работе проблемных семинаров, научно-практических конференций, мастер-классов и др.;
•    - организация индивидуальной работы по самообразованию.

Повышение квалификации в межкурсовой период   классифицируют по способу организации:
•   коллективные  (выставки, конкурсы, конференции, методические объединения, методические фестивали  и т.д.).
•   групповые (семинары, семинары-практикумы, консультации, мастер-классы, викторины, деловые игры, тренинги).

Индивидуальные формы (индивидуальные  консультации, беседы, взаимопосещение занятий  и самоанализ  занятий, наставничество, методическая помощь в самообразовании и т.д.)